ARTE, JUEGO Y CONOCIMIENTO

SOMA RCN: ¡En el Foro Municipal de Experiencias Significativas!

2009-07-05T14:14:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Un nuevo reto se avecina. El Ministerio de Educación Nacional ha programado este año los foros minicipales, departamentales y nacional de experiencias Significativas. En nuestro municipio, el foro en mención se desarrollará el día jueves 16 de julio de 2009, en el Centro de Convivencia Ciudadana.

Allá estaremos con nuestro cubo viajero, contando nuestra experiencia.

Para estar a la altura del evento, decidimos retocar nuestro cubo. Gracias a los muchachos del grado Undécimo, esto se hizo posible en una sola jornada.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN" ¡Del Colegio a la Televisión!

2009-05-24T13:58:00.000-07:00

Hola muchach@s...

La Federación Colombiana de Educadores a través del programa ENCUENTRO y la Editorial Magisterio han convocado al 2º concurso de Video, como espacio para que los docentes desarrollen¡mos nuestras habilidades comunicativas a través de los medios audiovisuales, como una herramienta más en el proceso de construcción de la sociedad colombiana.

Ante este oportuno reto, hemos decidido participar con varias notas periodísticas que detallen nuestra experiencia con el Cubo SOMA.

De sus aportes y entusiasmo dependerá el éxito en este nuevo cometido.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

2009-05-22T17:40:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Ayer les comentaba del proyecto del Libro producto de la experiencia y les decía al final de la entrada que de las utilidades que dejara el libro se destinaría un porcentaje para subsidiar a los estudiantes de la Institución más vulnerables y necesitados . Pues bien, socializada la idea con el señor rector Lic. Rafael García Pino, se le dió el aval institucional y posteriormente conformamos ele quipo que se encargará de liderar esta nueva fase del proyecto, que por lo ambiciosa y compleja necesita de un apoyo especializado.

Los integrantes del equipo mencionado son:

Los estudiantes Jorge Ortíz del grado cécimo y Jesús Mñoz del grado undécimo, el Lic. Fabio Lozano Tascón, quien será el editor, el Lic. Jaime Eduardo Contreras Bautista, hará las veces de ensayista y corrector de estilo y los coordinadores del proyecto, Lic. Otilio Noriega Rincón y quien les escribe, Esp. Henry Carrascal Carrascal.

¿Para el fondo común qué se nos ocurrió?

Se creará la Fundación SOMA FELIZ: Estartegias lúdicas para fortalecer el Tejido Social de los niños y niñas del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro.

Esta Fundación recibirá el porcentaje de las utilidades arriba mencionado, además de los aportes que por su propia gestión pueda conseguir.

Como líneas generales de acción, la Fundación SOMA FELIZ desarrollará:

- Implementar acciones que permitan el fortalecimiento del Tejido Social de las comunidades en las que viven y se desarrollan los niños y niñas del Colegio Artístico Rafael Cointreras Navarro de Ocaña.

- Promover actividades que permitan el análisis y la reflexión crítica en torno a las posibles fracturas del tejido social de las comunidades en mención.

- Posibilitar la creación de vínculos firmes y fuertes entre las miembros de cada familia y comunidad beneficiadas con la Fundación como fundamento para el desarrollo de las mismas y el crecimiento orgánico de su entorno.

- Habilitar espacios para la recreación, la atención comunitaria a niños, jóvenes, mujeres y ancianos; a fin de que éstos sean vistos y sentidos como propios de la comunidad.

Para que vayamos entrando en la onda de la FUNDACIÓN SOMA FELIZ, los invito a reflexionar sobre:

- ¿Qué se entiende por Tejido Social?
- ¿Qué evidencias hay en tu familia y en tu barrio de problemas que puedan afectar al Tejido Social?

Espero sus escritos en relación con estos interrogantes.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Sus trabajos en libro!

2009-05-21T20:53:00.000-07:00

Hola muchach@s...

En la página 76 de su libro "Historias de Almanaque", Bertolt Brecht escribe:

Anótalo. Díctaselo al chico.

No lo reserves sólo para tí.

Comida tengo en casa, y papel y tinta:

todo lo que hace falta para escribir.

¿Quieres venir?

Este escrito me hizo reflexionar ¿Sólo basta con jugar, aprender a pensar y contagiar a otros? La respuesta vino pronto a mi mente: ¡NO!

Producto de las reflexiones subsiguientes nació la idea de publicar un libro en el que se recoja la experiencia desde lo pedagógico y metodológico, sus simpactos en el corto y largo plazo y un registro gráfico y detallado de cómo armar los cuerpos sólidos.

¿El propósito? Dejar constancia de lo hecho para las generaciones venideras, establecer una hoja de ruta para nuevos retos y facilitar la adicción a este hermoso juego.

Tentativamente, el título del libro será:

CUBO SOMA: Estrategia para la construcción y desarrollo de los pensamientos lógico y espacial.

Para que este cometido llegue a feliz término, se trabajará con algunos estudiantes que han demostrado habilidad, destreza y compromiso con el proyecto.

Esperamos que para comienzos del 2010 el libro se esté distribuyendo en el comercio. De las utilidades que deje el libro, se destinará un porcentaje para establecer un fondo común que permita subsidiar en parte la formación académica en el Colegio de quienes tienen mayores dificultades económicas.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Una nueva socialización del proyecto!

2009-05-17T21:49:00.000-07:00

Hola muchach@s...

El martes 12 de mayo volvimos a encontrarnos en comunidad para hablar del proyecto SOMA RCN. Nuevas caras abordaron el reto de construir cuerpos sólidos con los cubos construídos en Clase. Nos divertimos viendo el trabajo con el Mega Cubo y hasta pudimos experimentar que el Mega Cubo, como sofá, es resitente y puede soportar el peso de varias personas.

Las imágenes y videos que se muestran a continuación dan cuenta de la actividad realizada.

En próximos días estará a disposición de ustedes el video en formato DVD, que resume los casi dos años que lleva este proyecto en marcha.

A la par que observan los videos, podrán escuchar las apreciaciones que tienen sobre el proyecto algunos profesores de la Institución:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

ARTE Y SOMA: ¡Una alianza obligatoria!

2009-04-07T20:25:00.000-07:00

Hola muchach@s...

A finales de febrero, el profesor Fabio Lozano Tascón nos planteó un reto interesante: diseñar la entrada a uan cueva, para el montaje teatral de "Alí Babá y los 40 ladrones", obra de teatro que aspira a poner en escena para el segundo semestre de este año, con los estudiantes de la modalidad.

Decidimos asumir el reto, toda vez que desde el comienzo del proyecto SOMA RCN, siempre hemos tenido muy claro que el arte debe ser el pretexto integrador de nuestra propuesta y que el mismo, por ser la razón de ser de nuestra oferta académica, debe permear todas las actividades que como integrantes de la familia del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro, realicemos dentro y fuera del aula.

El reto fue transmitido a ustedes y recibimos varias propuestas, todas muy interesantes. Al final, con el visto bueno del profesor Fabio, nos decidimos por la propuesta de Jesús Adrián Muñoz, estudiante de undécimo grado, pues resultó ser la más simple y funcional de todas.

La propuesta se muestra en el siguiente video:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Seguimos conversando!

2009-03-29T01:48:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Luego de realizada la actividad de la semana anterior, le preguntamos a algunos desprevenidos estudiantes sobre sus impresiones en relación con el Cubo SOMA y esto fue lo que nos contaron:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Evidenciando competencias!

2009-03-20T22:12:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Luego de socializar de nuevo el proyecto en todos los cursos, a fin de que los nuevos estudiantes conocieran sus bondades, nos dimos a la tarea de desempolvar los cubos construídos el año pasado y incentivar la construcción de "sólidos" por parte de los estudiantes.

En esta etapa han jugado papel fundamental los estudiantes que en el año anterior se destacaron por su disciplina.

¡Gracias muchach@s por sus aportes!

Las siguientes imágenes nos muestran algunos de los sólidos construídos:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Nuevos inquilinos!

2009-03-06T14:40:00.000-08:00

Hola muchach@s...

Cada nuevo año, trae consigo nuevos retos, nuevas actividades, nuevos rostros que reconocer, en fin, nuevas oportunidades para seguir avanzando.

Con miras a garantizar que tod@s l@s estudiantes de la básica secundaria y media técnica participen en el Festival SOMA, que estaremos realizando a mediados del mes de octubre del presente año, socializamos lo que hasta ahora hemos hecho con los nuevos estudiantes.

Las imágenes siguientes, muestran a algunos de los estudiantes del Colegio, participando juiciositos de nuestras clases SOMA:

Como anécdota curiosa, una madre de familia que por casualidad se acercó al grado sexto, terminó contagiada de la "Fiebre SOMA" y como una más del curso terminó jugando:

Como toda actividad realizada por el ser humano, hay detractores y seguidores. Acá les mostramos dos de estos últimos:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡La experiencia contada por los estudiantes!

2009-02-16T19:48:00.000-08:00

Hola muchach@s...

En la semana de enero que dedicamos al desarrollo institucional, el profe Otilio y yo, nos dedicamos a evaluar la experiencia que el proyecto SOMA RCN nos ha dejado en el tiempo en que se ha venido desarrollando. Muchas cosas hemos aprendido como docentes, hemos ganado en disciplina y aprendimos que si las cosas que se hacen no se sitematizan, se corre el riesgo de que caigan en el olvido. Es por ello, quizá, que este Blog se alimenta permanentemente.

Pero también decíamos que sería muy bueno que no fuéramos nosotros quienes habláramos de las bondades del proyecto SOMA RCN. Por eso, le pedimos a dos estudiantes de la Institución: uno egresado, de la promoción 2008, CARLOS MIGUEL VERA BAENE, expersonero estudiantil y JORGE ORTÍZ, estudiante de décimo grado; quienes nos hicieron conocer sus apreciaciones.

Las charlas que tuvimos con los estudiantes en mención, se muestran a continuación:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡DE NUEVO EN SOMA RCN!

2009-02-05T15:33:00.000-08:00

Hola muchach@s...

De verdad, tanto el profe Otilio como yo, esperamos que hayan descansado lo suficiente como para poder emprender los retos que este nuevo año académico les plantea.

Como lo habíamos comentado el año anterior, en el segundo semestre de este año realizaremos el Festival SOMA.

En el primer semestre reforzaremos algunos conceptos y pondremos al día a quienes llegan por primera vez a la Institución.

En los próximos días nos pondremos en contacto.

¡Siéntanse bienvenidos!

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡FELICES VACACIONES!

2008-11-20T15:25:00.000-08:00

Hola muchach@s...

Ya llegaron sus merecidas vacaciones. Para quienes no tienen logros pendientes, a disfrutarlas se dijo. Para quienes deban recuperar algo, descansen lo prudente y luego pónganse juiciositos a prepararse para sus evaluaciones en enero.

Para el próximo año continuaremos con el proyecto "SOMA RCN". la meta es poder realizar después de mitad de año una competencia intercursos en la que se destaquen quienes evidencien lo aprendido con el Cubo SOMA.

A quienes lo deseen les podemos facilitar en calidad de préstamo uno de los cubos elaborados por ustedes para que vayan practicando.

¡Felices vacaciones!

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡SOMA EN LA FERIA DEL TALENTO Y LA CREATIVIDAD!

2008-11-14T19:47:00.000-08:00

Hola muchach@s...

El miércoles 29, estuvimos en el Colegio José María Campo Serrano de Aguachica, Cesar. La razón: fuimos invitados a participar en la "Octava Feria del Talento y la Creatividad Camposerranista y de la Región".

La experiencia fue muy gratificante. De verdad el evento es muy interesante y la Institución Educativa que lo realiza es muy organizada... ¡Hasta tiene Emisora!

El escenario que nos habilitaron fue el coliseo cubierto de la Institución. Allí pudimos mostrar algunas de las figuras que se pueden realizar con el Cubo SOMA, algunos niños interacturaon con los cubos que llevamos para mostrar.

A los organizadores del evento, al público asistente... ¡Gracias mil!

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Nuevamente el ICFES!

2008-11-08T16:11:00.000-08:00

Hola muchach@s...

Debido a las actividades que hemos estado desarrollando en los últimos días, no les habíamos contado las buenas nuevas.

¡Seguimos mejorando en las pruebas del ICFES!

Este año volvimos a subir en el promedio general: de 44.59 puntos en el 2007 pasamos a 45.00. Esperamos que para el 2009, los resultados sean mucho mejores.

SOMA RCN es el proyecto de todos y estamos seguros que del empeño y dedicación que sigamos aportando, los resultados en futuras evaluaciones serán más significativos.

Destacamos el puesto número 52 del personero de la Institución, Carlos Miguel Vera Baene. Sobre todo el alto desempeño en la prueba de profundización de matemáticas.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES!

2008-11-06T20:12:00.000-08:00

Hola muchach@s...

Una vez aplicado el cuestionario a la muestra seleccionada, pudimos obtener valiosa información que de seguro nos servirá para reorientar el proyecto en el próximo año.

Pese a la dificultad que tenemos a nivel institucional, pues nuestro Colegio es el único del municipio que no tiene servicio de internet permanente (sólo contamos con dos horas diarias en tres equipos), pudimos aplicar el instrumento diseñado. Agradecemos la gentil colaboraxión de la Esp. Martitza Villegas Carrascal, docente de la asignatura de Informática.

A continuación mostramos los resultados obtenidos para cada pregunta y unas conclusiones que se deducen de los mismos.

Nuestro agradecimiento especial, al compañero Geovany Durán quien nos colaboró con el análisis estadístico de los resultados de la encuesta:

PRIMERA PREGUNTA: VALORACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE.

Tu participación en el proyecto SOMA RCN:

- Es agradable.

- No te motiva

Tabla 1. Participación en el Proyecto SOMA RCN.

Figura 1. Participación en el Proyecto SOMA RCN.

Tabla 2. Análisis técnico y conclusiones primera pregunta.

Como puede verse, a muy pocos estudiantes (7) no les ha motivado el proyecto SOMA RCN. A la gran mayoría, les agrada (128).

Nueve (9) estudiantes no respondieron el cuestionario. Las posibles causas son:

- Se caía la conexión.

- No había servicio (la disponibilidad del estudiante, estaba por fuera de la franja asignada por COMPARTEL).

- El estudiante no asistió al Colegio en la fecha en que debía diligenciar el Cuestionario.

SEGUNDA PREGUNTA: INTERÉS SUSCITADO.

¿Cómo valoras los temas abordados y las actividades desarrollados en el proyecto SOMA RCN? Selecciona tantas opciones como consideres oportunas.

- Interesantes: Me hacen querer saber más sobre el Cubo SOMA
- Divertidos
- Me hacen pensar
- Me permiten ver otros puntos de vista
- Me llevan tiempo pero merecen la pena
- Ninguno de los anteriores

Tabla 3. Valoración del proyecto SOMA RCN.

Figura 2. Valoración del proyecto SOMA RCN.

Tabla 4. Análsis técnico y conclusiones segunda pregunta.

El 22% de los estudiantes encuestados valoran del proyecto SOMA RCN, el hecho de que el mismo los motive a pensar, a la vez que rescatan el que dicho proyecto les resulte divertido.

De lo anterior se infiere que el proyecto SOMA RCN, logra combinar diversión con aprendizaje.

TERCERA PREGUNTA: ACTIVIDADES Y NIVEL DE DIFICULTAD.

¿Estás de acuerdo con las siguientes afirmaciones?

- Las actividades son razonables y apropiadas
- Los estudiantes teníamos el nivel requerido para participar en este proyecto
- Recomendaría este proyecto a otros estudiantes
- El nivel de dificultad de las actividades es el apropiado
- Las actividades reflejan aspectos importantes

Tabla 5. Actividades y nivel de dificultad.

Figura 3. Actividades y nivel de dificultad.

Tabla 6. Análisis técnico y conclusiones tercera pregunta.

El hecho de que el 90.91% de los encuestados afirme que recomendaría este proyecto a otros estudiantes, sugiere que el mismo ha impactado positivamente en la muestra seleccionada.

Esta afirmación es corroborada por las otras cuatro (4) posibilidades (Las actividades son razonables y apropiadas, los estudiantes teníamos el nivel requerido para participar en este proyecto, recomendaría este proyecto a otros estudiantes y el nivel de dificultad de las actividades es el apropiado), en las que el nivel de aceptación es elevado (superior al 82.83%).

CUARTA PREGUNTA: MATERIAL UTILIZADO.

¿Estás de acuerdo con las siguientes afirmaciones?

- Los materiales utilizados son los adecuados para participar en el proyecto
- Los materiales proporcionados fueron utilizadados de forma efectiva

Tabla 7. Valoración del material utilizado.

Figura 4. Valoración del material utilizado.

Tabla 8. Análisis técnico y conclusiones cuarta pregunta.

Más del noventa por ciento (90%) de los estudiantes encuestados está de acuerdo en afirmar que los materiales utilizados en el proyecto son adecuados y se utilizan de forma efectiva.

QUINTA PREGUNTA: BENEFICIOS PERCIBIDOS.

¿Estás de acuerdo con las siguientes afirmaciones?

- El proyecto ha aumentado mi interés en las matemáticas y la tecnología
- El proyecto ha ayudado a completar mi educación
- Tras terminar esta fase del proyecto, siento que han aumentado mis competencias
- En general, el proyecto ha cubierto mis expectativas

Tabla 9. Beneficios percibidos de SOMA RCN.
Figura 5. Beneficios percibidos de SOMA RCN.

Tabla 10. Análisis técnico y conclusiones quinta pregunta.

Como puede observarse tanto en la tabla como en la gráfica analizadas, la gran mayoría de los estudiantes encuestados le reconocen al proyecto SOMA RCN el aporte que hace a su formación académica, a la motivación por el estudio de las matemáticas y la tecnología.

SEXTA PREGUNTA: PROFESORES RESPONSABLES DEL PROYECTO SOMA RCN.

¿Cuál es tu grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones sobre los profesores responsables del proyecto SOMA RCN?

Los profesores responsables del proyecto...

- Son expertos en el proyecto
- Muestra entusiasmo por el proyecto
- Promueven la participación de los estudiantes
- Poseen un concocimiento avanzado de la temática relacionada con el proyecto
- Integran teoría y práctica
- Se comunican de una forma clara y fácil de entender

Tabla 11. Valoración de los profesores responsables de SOMA RCN.

Figura 6. Valoración de los profesores responsables de SOMA RCN.

Tabla 12. Análisis técnico y conclusiones sexta pregunta.

En esta pregunta, los estudiantes evidenciaron su objetividad para con el proyecto SOMA RCN.

El hecho de que 63 de los 135 estudiantes encuestados esté más o menoes de acuerdo con la afirmación de que los docentes son expertos en el proyecto, sugiere la necesidad de replantear algunas acciones por parte de los mismos, pues quizá han mostrado debilidades conceptuales, de trabajo práctico o en algunos momentos el trabajo metodológico implementado no ha sido el más conveniente.

SÉPTIMA PREGUNTA: SATISFACCIÓN GENERAL Y SUGERENCIAS DE MEJORA.

7. ¿Cuál es tu nivel de satisfacción general con este proyecto?

- Totalmente satisfecho
- Satisfecho
- Insatisfecho
- Completamente insatisfecho

Tabla 13. Nivel de satisfacción con SOMA RCN.

Figura 7. Nivel de satisfacción con SOMA RCN.

Tabla 14. Análisis técnico y conclusiones sexta pregunta.

Como puede observarse, el 70% de la población encuestada, afirma sentirse totalmente satisfecha con el proyecto SOMA RCN, mientras que el un 23% afirma sentirse satisfecho. Un 7% afirma sentirse insatisfecho con el proyecto evaluado. Las razones de la insatisfacción detectada se pueden percibir en las sugerencias siguientes:

8. ¿Tienes alguna sugerencia de mejora para este proyecto?

Tan sólo 38 estudiantes se animaron a sugerir o a opinar sobre SOMA RCN:
SUGERENCIAS
- Me gustaría que se realizaran más actividades de estas en clase.
- Se deben realizar concursos con el cubo en el Colegio.
- Algunas figuras no las entendí y nadie me explicó.
- Me gustaría que se hiciera un concurso con todos los profesores.
- Quiero participar del grupo que trabaja con el cubo grande.
- Excelente proyecto. Felicitaciones a los profesores Henry y Otilio.
- Trabajar el proyecto en primaria.
- Que el proyecto incluya otros juegos.
- Felicitaciones Henry y Otilio
- Que se utilicen otros juegos.
- No me gustan los juegos.
- Felicitaciones a los profesores y a todos nosotros.
- Hacer una competencia y el que gane que le den un cubo.
- Casi nunca pude jugar con el cubo.
- Que halla una mayor participación por parte de los alumnos.
- Llevarlo a donde nadie lo conozca y si c puede a todo el resto del mundo.
- Que todos estemos metidos en el cuento para lograr lo que queremos y así darlo a conocer en otros lugares.
- Que este proyecto se dé en todos los colegios
- Que todos estén en el cuento.
- Seria llevarlo a conocer a una totalidad de personas para aumentar su nivel de lógica.
- Una mayor participación de los estudiantes para mejorar este proyecto.
- Unos mejores implementos de trabajo
- No, ninguna solamente felicitar a los profesores Henry y Otilio por su entrega y dedicación por el proyecto.
- Que se lleve a otras partes para que las personas participen en estas actividades.
- Pues lograr que este proyecto se genere adecuadamente a otros lugares para así mejorar su calidad y llegar a tener mejores resultados en otras partes.
- Que los estudiantes se practiquen esta experiencia que es muy bacana y ayuda más a pensar.
- Pues el proyecto es muy bueno pero toca promocionarlo un poco más para que las personas interactúen más con este proyecto.
- Una manera para mejorar el proyecto sería que a las personas que se les dificulta el aprendizaje, poderles brindar asesoramiento personal para que así tenga una forma de aprender mas adecuada.
- Se requeriría que hubiera juegos del cubo de soma por que así podemos practicar el juego de soma.
- Trabajar con otros materiales.
- Que cada uno tenga su propio cubo.
- Que todos los chicos lo practique que es una herramienta fundamental.
- Que se usen otros juegos.
- Que se hagan más juegos de otros.
- Trabajar con otros cubos diferentes.
- Algunas figuras son muy difíciles.
- Que los otros profesores de matemáticas también utilicen el cubo en clase.
- Ninguna.
Según se puede deducir del listado de sugerencias anteriores, la gran mayoría de los estudiantes encuestados que dicen sentirse insatisfechos con el proyecto, aducen que les gustaría que el proyecto tuviera más juegos, o que existiera mayor cantidad de cubos o que se socializar el proyecto en otros colegios.

Muy pocos manifiestan su incondormidad con el hecho de que les faltóa sesoría a la hora de construir algunas figuras.

En términos generales, el proyecto SOMA RCN ha sido bien aceptado por la comunidad educativa del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro, sus objetivos se han cumplido en gran medida, toda vez que los estudiantes encuestados le reconocen su efectividad a la hora de facilitarles la construcción de pensamiento lógico y espacial, así como de fortalecer su trabajo en matemáticas y tecnología.

Básicamente se le reconoce al trabajo con el Cubo SOMA, luego de mas de una ño de implementación del proyecto SOMA RCN los siguientes logros:

1. Los estudiantes beneficiarios del proyecto perciben mejor sus realidades inmediatas, pues analizan con más competencia direcciones y tamaños, logro posibilitado por la necesidad de girar mentalmente las diferentes piezas del cubo para decidir dónde ubicarlas.
2. Los estudiantes imaginan con mayor facilidad objetos tridimensionales, proyectándolos en su mete en cada una de sus vistas.
3. Los estudiantes son capaces de reconocer objetos desde diferentes puntos de vista y en diferentes contextos.
4. Los estudiantes pueden anticiparse a lo que ocurriría con un objeto si una pieza que lo conforma se gira de determinada forma.
5. Los estudiantes son capaces de establecer diferencias y semejanzas conmayor facilidad.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡A HABLAR DE SOMA SE DIJO!

2008-10-30T17:28:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Luego de haber socializado nuestra experiencia a la comunidad educativa del Colegio Artístico -con la grata presencia del Alcalde Municipal Yebrail Hadad Linero, el Secretario de Educación Adriano Jácome, del presidente del Concejo Municipal Nadin Bayona y varios Concejales más, de algunos Secretarios de Despacho, del Ingeniero Jefe de la Regional de Centrales Eléctricas Alonso Caicedo y de otras personalidades más-, llegó la hora de empezar a mostrar nuestro trabajo.

Para ello hemos trazado la siguiente hoja de ruta:

1. Socialización de la experiencia a los medios de comunicación locales (Tv San Jorge, periódico institucional INFORMARTE, magazín de la UFPSO CONEXIONES, emisora RADIO SONAR DE CARACOL y emisora la UFM).

2. Participación en la Octava Feria del Talento y la Creatividad Camposerranista y de la Región, que realizará el Colegio José María Campo Serrano de Aguachica Cesar en la semana comprendida entre el 27 y el 31 de octubre.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

!LLEGÓ LA HORA DE EVALUARNOS!

2008-10-16T05:06:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Nuestro proyecto SOMA RCN avanza con las dificultades propias de este tipo de iniciativas.

Hemos trabajado en el aula y fuera de ella y por eso, ya es hora de preguntarnos qué tanto ha calado la propuesta en nuestra forma de concebir la realidad y de construir conocimiento.

Para ello, hemos diseñado un instrumento de indagación (un cuestionario) para poder implementar la técnica de indagación seleccionada: la encuesta.

Para la primera etapa (implementación del proyecto con estudiantes de la básica secundaria y media técnica), la población beneficiaria de este proyecto está conformada por un total de 225 estudiantes.

Para la selección de la muestra se aplica la siguiente fórmula:

Donde:

N es el tamaño de la población (N = 225).
Z es el nivel de confianza (para este caso, 95%, es decir, α = 0.05 y z = 1.96).
pq es la varianza de la población. Se asume la mayor posible (pq = 0.25, esto es: p = 0.5 y q = 0.5).
d es el error muestral o error de estimación (d = 5%)

Luego:

Esto es, se aplicarán ciento cuarenta y dos (142) cuestionarios distribuidos entre los estudiantes de sexto a undécimo grados de la Institución. Para la selección de los estudiantes, se utilizará el muestreo aleatorio.

Para resolver el cuestionario, por favor dá clic en el vínculo siguiente:

Haz clic aquí para diligenciar la ENCUESTA

Agradecemos de manera especial a la docente de informática, Esp. Maritza Villegas Carrascal, por su colaboración para el diligenciamiento en línea de esta encuesta.

Los resultados se conocerán en algunas semanas.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡SOMA AL PARQUE!

2008-10-12T18:16:00.000-07:00

Hola muchach@s...

El sábado anterior el MegaCubo se tomó la plaza 29 de mayo. Utilizando el arte como pretexto -gracias al grupo de danzas de la Institución dirigido por la Especialista Nancy García y a la muestra pictórica liderada por el Licenciado William Meneses, aprovechamos la oportunidad para llenar de curiosidad a los transeúntes, quienes no paraban de preguntar qué eran esas extrañas figuras que se formaban con sólo siete piezas.

Esta socialización se convirtió en una prueba de fuego más para preparar nuestra participación en la "Octava Feria del Talento y la Creatividad Camposerranista y de la Región", a la cual fuimos gentilmente invitados, toda vez que la temática principal de esta versión de la Feria son las Inteligencias Múltiples, la cual se relaciona ampliamente con nuestro proyecto.

De nuevo muchas gracias a quienes participaron en este nuevo evento de socialización.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡A LOS OJOS DEL ALCALDE!

2008-09-26T22:31:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Pasamos la primera prueba. Por fin nuestro esfuerzo fue visto en comunidad.

Vimos a nuestro Alcalde, el Doctor Yebrail Hadad, y a su comitiva, muy entretenidos con el Cubo Soma y con la demostración que hicimos con el MegaCubo.

Como lo muestran las imágenes, nuestro esfuerzo empieza a cosechar frutos:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡PINTANDO EL MEGACUBO!

2008-07-26T05:44:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Algunos de ustedes habían sugerido que debíamos pintar el MegaCubo con colores vistosos y alegres. Otros, en cambio, consideraban que no. Hicimos un sondeo, y se decidió pintar inicialmente el MegaCubo para prepar la exposición ante la Comunidad Educativa.

Recuerden que contaremos con la visita del Señor Alcalde, Doctor Yebrail Haddad y algunos Secretarios de Despacho, así como el Presidente del Consejo Municipal, Doctor Nadin Bayona y algunos concejales más.

El resultado de pintar el MegaCubo se evidencia en las siguientes imágenes:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡CONSTRUYENDO EL MEGACUBO!

2008-06-12T08:07:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Gracias por el aporte y dedicación que han evidenciado con este proyecto. La construcción del MegaCubo ha sido dispendiosa, pero gratificante.

Merecen especial reconocimiento los estudiantes del grado décimo -Promoción 2009- quienes han superado con honores sus problemas disciplinarios y se han distinguido por sus aportes... ¡ Gracias muchach@s!

Las imágenes los muestran dedicados y concentrados:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡A SOÑAR CON SOMA!

2008-03-15T20:55:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Nos dejaron gratamente sorprendidos. Intencionalmente llegamos con los cubos al aula de clase para saber qué tanto habían olvidado trabajar con ellos y la gran mayoría nos demostró que siguen trbajando con ellos en casa.

A continuación verán una serie de fotografías y videos que muestran algunas de las actividades desarrolladas por ustedes a partir de la utilización del Cubo SOMA. Recuerden que el límite lo pone su creatividad.

En las fotografías se muestran estudiantes de los grados séptimo y décimo "jugando" con el Cubo SOMA. En los dos videos, el estudiante Moisés Navarro, del grado décimo, nos muestra cómo armar el Cubo SOMA y una de los tantos "cuerpos" que con él se pueden construir.

Disfrútenlos:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Primera prueba de FUEGO!

2007-11-06T19:51:00.000-08:00

Hola muchach@s...

Acabamos de conocer los resultados de las pruebas del ICFES y consideramos que el repunte en el área de matemáticas nos anima a continuar con el proyecto.

Pasamos de un puntaje promedio de 44.52 en el 2006 a 44.59 en el 2007.

Sin embargo, no debemos bajar la guardia. Debemos continuar mejorando. Recuerden una de nuestras metas: 70 puntos promedio en el 2011.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡A LEER SOBRE SOMA!

2007-09-12T11:52:00.000-07:00

Hola muchach@s...

En los prósximos días, los estudiantes de undécimo grado presentarán las pruebas de Estado. Es una primera prueba de fuego para medir los primeros logros del proyecto. Esperamos les vaya muy bien.

Para todos y todas, el profe Otilio y yo, les deseamos un feliz día del amor y la amistad.

Para refrescar los conocimientos, los invito a leer el siguiente documento:

CUBO SOMA

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡PARA SEGUIR PENSANDO!

2007-08-27T14:41:00.000-07:00

Hola muchach@s...

INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO ARTISTICO RAFAAEL CONTRERAS NAVARRO

PROYECTO: “SOMA RCN”

GUÍA NÚMERO CUATRO: CONSTRUYENDO FIGURAS CON EL “CUBO SOMA”

Son muchas las figuras que pueden hacer con el Cubo SOMA.

A continuación encontrarán una serie de posibles figuras que se pueden construir con el Cubo SOMA. Intenten construirlas y en cada caso particular escriban en su cuaderno el propcedimiento empleado para hacerlo.

Las figuras mencionadas son:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡MATRIZ DE VALORACIÓN PARA SOMA RCN!

2007-08-20T21:22:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Ya hemos avanzado bastante:

1. Construyeron individualmente sus cubos. Estuvieron muy juiciosos y disciplinados... ¡Felicitaciones por ello!

2. Ya reconocen y utilizan más de una de las formas de armar el Cubo Soma.

3. Ya construyen cuerpos sólidos con las piezas del Cubo Soma. Algunos se empiezan a destacar y serán tenidos en cuenta para una fase posterior del proyecto.

Para la actividad de la próxima semana, concebirán un cuerpo sólido que pueda construirse con las piezas del Cubo Soma. La idea será sometida al juicio y criterio de sus compañeros de grupo y luego de un debate colectivo, proceder´ñan al trabajo práctico.

Para evaluar esta actividad, el profe Otilio y yo, diseñamos la siguiente matriz de valoración. Analícenla y sugieran los cambios que estimen convenientes.

El día de la actividad, se le entregará a cada uno, copia de la matriz diseñada para que puedan autoevaluarse. Los resultados de su autoevaluación se confrontarán proactivamente con la evaluación que realicemso los docentes (en ella, tendremos muy en cuenta las apreciaciones y aportes de sus compañeros de gurpo).

Un ejemplo de la matriz diligenciada se aprecia en la figura siguiente:

Dé clic para descargar

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡PARA EMPEZAR A PENSAR!

2007-08-16T21:10:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Los siguientes videos muestran algunas de las figuras que pueden hacer con el Cubo SOMA. Véanlos con detenimiento e intenten hacerlas con sus propios cubos:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡CONSTRUYENDO LOS CUBOS!

2007-08-13T16:24:00.000-07:00

Hola muchach@s...

¿Les gustó la actividad? Hicieron de carpinteros, midieron, cortaron, lijaron, pintaron y lo mejor, se comportaron a la altura. Los hemos visto muy concentraditos, y eso nos agrada al profe Otilio y a mí.

¿Recuerdan la cámara?

Aquí están las fotografías.

¡Disfrútenlas!:

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Guía de Trabajo No. 3!

2007-08-03T22:34:00.000-07:00

Hola muchach@s...

INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO ARTISTICO RAFAAEL CONTRERAS NAVARRO

PROYECTO: “SOMA RCN”

GUÍA NÚMERO TRES: CONSTRUYENDO EL “CUBO SOMA”

Ahora sí llegó la hora de construir el Cubo SOMA.

En la hoja que se le entregará a cada uno, están las siete piezas que conforman el Cubo.

Corten en primer lugar los 27 cubos pequeños y luego armen las piezas.

Tienen libertad para seleccionar colores y tamaños.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Guía de Trabajo No. 2!

2007-07-25T22:21:00.000-07:00

Hola muchach@s.

Espero que hayan disfrutado de sus vacaciones y que hayan resuelto las preguntas que les propusimos en la Guía No. 1. Como actividad de refuerzo y retroalimentación, les proponemos desarrollar la Guía de Trabajo No. 2.

INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO ARTISTICO RAFAAEL CONTRERAS NAVARRO

PROYECTO: “SOMA RCN”

GUÍA NÚMERO DOS: EL “CUBO SOMA”

El cubo Soma(1) es un rompecabezas geométrico, con siete piezas formadas con cubos que hay que unir en un cubo mayor.

Fue creado por Piet Hein en el año 1936. Se dice que durante una conferencia de Heisenberg Hein empezó a pensar en los distintos policubos que se podían obtener uniendo varios cubos del mismo tamaño, y comprobó que todos los policubos irregulares formados por cuatro o menos cubos sumaban un total de 27 cubos, y podían unirse en un cubo mayor con tres cubos de arista.

Posteriormente, el matemático John Conway comprobó que había 240 formas distintas de resolver el problema principal.

Con las piezas del cubo Soma se pueden crear otras formas, con diseños geométricos más o menos interesantes o incluso diseños figurativos. Hay recopilaciones con miles de estas figuras.

Las siete figuras del Soma se pueden identificar con un número o con una letra:

1. Triónimo plano en forma de L

2. Tetrónimo plano en forma de L

3. Tetrónimo plano en forma de Z

4. Tetrónimo plano en forma de T

5. Tetrónimo tridimensional de forma helicoidal dextrógira

6. Tetrónimo tridimensional de forma helicoidal levógira

7. Tetrónimo tridimensional de forma de trípode

Los policubos de 4 o menos cubos que no figuran en esta lista son todos regulares.

Actividades:

- Dibuja cada pieza en tu cuaderno y traza las distintas perspectivas de las mismas.
- Elabora con tus propias palabras, la descripción de cada pieza.
- Dibuja en tu mente cada una de ellas e intenta enlazarlas para formar un cubo.

(1)http://es.wikipedia.org/wiki/Cubo_Soma

¡Nos vemos en SOMA RCN!

SOMA RCN: ¡Guía de trabajo No. 1!

2007-06-13T07:04:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Para empezar a indagar en torno al Cubo SOMA, les propongo la siguiente guía de trbajo, la cual deben desarrollar individualmente. La socialización de la misma se hará en clase, la próxima semana.

INSTITUCION EDUCATIVA
COLEGIO ARTISTICO RAFAAEL CONTRERAS NAVARRO

PROYECTO: “SOMA RCN”

GUÍA NÚMERO UNO: CONSTRUYENDO EL “CUBO SOMA”

“El Cubo es uno de los cinco sólidos regulares conocidos desde la antigüedad, por su estabilidad y rigidez los filósofos griegos del siglo V a.c. lo asociaron con la representación de la tierra. En la naturaleza se ha descubierto que minerales y aleaciones como el hierro, oro, acero y sales como el cloruro de sodio (sal de cocina) cristalizan en forma cúbica. La cristalización en forma cúbica aprovecha eficientemente el llenado de un espacio, esta propiedad la tienen presente los fabricantes al momento de diseñar los empaques de sus productos” .

1. ¿A qué se le denomina Cubo SOMA?
2. ¿Quién lo diseñó?
3. ¿Cuántas piezas conforman el Cubo SOMA? ¿Cómo se denominan?
4. Investiguen: ¿De cuántas formas se puede armar el Cubo Soma?
5. ¿Qué utilidades prácticas le ven a la actividad? Socialicen sus ideas por medio de un ensayo.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

EL EQUIPO DE TRABAJO

2007-06-11T19:04:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Durante el tiempo que dure esta travesía no estarán solos. El proyecto SOMA RCN será liderado por los docentes OTILIO NORIEGA RINCÓN, titular de la asignatura de Tecnología y HENRY CARRASCAL CARRASCAL, titular de las asignaturas de Matemáticas y Física.

En una fase posterior del proyecto, se vincularán en calidad de acompañantes los docentes MARITZA VILLEGAS CARRASCAL, titular de las asignaturas de Informática y Matemáticas y GEOVANY DURÁN ÁLVAREZ, titular de la asignatura de Matemáticas.

COORDINADORES DEL PROYECTO

Esp. Henry Carrascal Carrascal

Lic. Otilio Noriega Rincón

DOCENTES ACOMPAÑANTES

Esp. Maritza Villegas Carrascal

Lic. Geovany Durán Álvarez

¡Nos vemos en SOMA RCN!

FASES DEL PROYECTO

2007-06-05T15:51:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Como lo expresábamos en la entrada anterior, nuestro proyecto SOMA RCN se compone de siete fases, las cuales detallaremos a continuación:

1. Fase de INDAGACIÓN. En esta fase nos aproximaremos conceptualmente al proyecto. Esto es, mediante búsquedas en Internet, consulta en libros y preguntas a expertos entenderemos qué son los policubos, cómo funciona el Cubo SOMA, su historia y lo mucho que podemos hacer con él. Luego a través de conversatorios nos pondremos de acuerdo para poder continuar.

2. Fase de DISEÑO. En segundo lugar cada uno de ustedes elaborará un Cubo SOMA. Desde el punto de vista de la motivación esto es primordial pues estarán trabajando con algo que ustedes mismos han creado y además, como no pueden copiarse unos de otros, la pelea será con de cada uno consigo mismo. Aprenderemos con el profesor Otilio a dibujar a escala las piezas y cómo elegir una notación clara para reconstruir el juego. El profe Otilio y yo sabemos que esto no es nada sencillo.

3. Fase de ELABORACIÓN. A la hora de elaborar cada juego discutiremos sobre qué tipo de material utilizar. En la Institución o en sus casa quizá haya material reutilizable con el que pueden hacer las piezas del Cubo.

4. Fase de MANIPULACIÓN. En esta fase ustedes, además de reconstruir los cubos y armar las siete piezas del Cubo SOMA, inventarán y dibujarán a escala situaciones problema -y sus soluciones- con el cubo diseñado (nos valdremos de las distintas figuras que con el Cubo SOMA se pueden armar y que encontraremos en la fase de indagación). En esta fase influye mucho la cooperación.

5. Fase de JUEGO. Cada uno de ustedes, individualmente o colectivamente utilizarán los juegos. Recuerden...¡El juego es una actividad muy seria!

6. Fase de CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Una vez familiarizados con las distintas reglas que componen el juego diseñado, ustedes jugarán individualmente o por equipos para evidenciar lo aprendido... ¿les suena una competencia a nivel institucional?

7. Fase de SOCIALIZACIÓN. Como estrategia de socialización de nuestro proyecto, construiremos un gran Cubo SOMA, con el que mostraremos las bondades de nuestro proyecto.

8. Fase de PROSPECTIVA PRODUCTIVA Y SOCIAL. Fortalecimiento de valores agregados (tolerancia, colaboración, disciplina, cooperación, respeto, entre otros) y competencias Laborales generales y Ciudadanas.

Como pueden ver, nuestro proyecto es muy ambicioso.

¡No se desanimen!

¡Nos vemos en SOMA RCN!

UN PRIMER PROYECTO: ¡SOMA RCN!

2007-06-02T20:50:00.000-07:00

Hola muchach@s...

A finales del año pasado analizábamos los resultados obtenidos en el área de matemáticas en las pruebas ICFES, en los últimos cuatro años (ver entrada del domingo 18 de noviembre de 2007). En eses análisis se evidenció la necesidad de proponer nuevas estrategias metodológicas que permitieran elevar el nivel en dichos resultados.

En consecuencia de lo anteriormente dicho, se ha concebido el proyecto titulado: "EL CUBO SOMA: ESTRATEGIA INTERDISICPLINARIA PARA LA CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE LOS PENSAMIENTOS LÓGICO Y ESPACIAL EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ARTÍSTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO DE OCAÑA, NORTE DE SANTANDER" (cuyo título simplificaremos de ahora en adelante por SOMA RCN), el cual lideramos en la Institución el Profesor Otilio Noriega Rincón, en el área de Tecnología, y quien esto escribe, Henry Carrascal Carrascal, por el área de matemáticas. El logo del proyecto se muestra al incio de esta entrada y fue diseñado por el profesor William Meneses, titular de la modalidad de artes plásticas.

Este proyecto interdisciplinar consiste en el uso del Cubo SOMA como estrategia en las áreas de Matemáticas y Tecnología para el desarrollo del pensamiento lógico y espacial, buscando introducir conceptos abstractos en los estudiantes, haciéndoles ver que tienen correspondencia con la realidad a partir de la abstracción de conceptos, el establecimiento de relaciones, la generación y la justificación de conjeturas y la formulación de contraejemplos.

Luego de analizar los resultados obtenidos por los estudiantes en las áreas de Matemáticas y de Tecnología e Informática en el año inmediatamente anterior, se evidenció su baja capacidad para razonar críticamente. También, se evidenció, el bajo nivel en las competencias interpretativas y argumentativas en las pruebas censales (SABER e ICFES) y la necesidad de oxigenar las prácticas pedagógicas en las áreas involucradas, con miras a fortalecer las competencias cognitivas, laborales y ciudadanas.

En el Plan de Mejoramiento Institucional se trazó como una de las metas, fortalecer dichas competencias, mediante la utilización del juego como estrategia fundamentalmente y el arte como pretexto.

El objetivo general del proyecto es Utilizar el Cubo SOMA como estrategia metodológica en las áreas de Matemáticas y Tecnología para el desarrollo del pensamiento lógico y espacial en las y los estudiantes del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro.

Son objetivos específicos del proyecto los siguientes:

- Realizar una aproximación conceptual a la estructura y funcionamiento del Cubo SOMA, su historia y sus usos.
- Elaborar individualmente un Cubo SOMA, previo dibujo de sus piezas a escala.
- Definir el tipo de material para utilizar a la hora de elaborar los cubos.
- Inventar y dibujar a escala, situaciones problema para ser resueltas con el Cubo SOMA, a partir del trabajo cooperativo y colaborativo en el aula.
- Realizar una aproximación lúdica a la manipulación del Cubo SOMA.
- Propiciar la construcción individual y colectiva de conocimientos a partir de la manipulación creativa del Cubo SOMA.
- Construir colectivamente un Cubo SOMA de 1.5 metros cúbicos, para realizar la socialización del proyecto tanto a nivel local como regional.
- Fortalecer el proceso de nivelación de conocimientos en las áreas de Matemáticas y Tecnología e Informática, para los estudiantes que cursen los grados de la básica secundaria y la media técnica, en la Institución Educativa Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña, a fin de mejorar su desempeño en las pruebas censales (SABER e ICFES).

El proyecto SOMA RCN se desarrollará en dos etapas:

- En una primera etapa, se trabajará coon los y las estudiantes de la básica secundaria y la media técnica (durante dos años aproximadamente).

- En una segunda estapa, con los estudiantes más aventajados que se hayan detectado en la primera etapa, se empezará la socialización e implementación del proyecto con los estudiantes de la básica primara (sede principal y sede apartaderos).

Para el logro de estos objetivos, nuestro proyecto ha sido estructurado en siete fases a saber:

- Indagación.
- Diseño.
- Elaboración.
- Manipulación.
- Juego.
- Construcción de conocimiento.
- Socialización
- Prospectiva

Cada una de estas fases serán explicadas conforme avance el proyecto.

¡Nos vemos en SOMA RCN!

¡FELICES COINCIDENCIAS!

2007-05-20T19:18:00.000-07:00

Hola muchach@s...

La vida trae sorpresas muy agradables.

Una de las Políticas del Plan de Mejoramiento Académico para el área de matemáticas (2007 - 2008), es la del mejoramiento en las pruebas SABER e ICFES. Para ello, se trazó la siguiente estrategia: "Diseño e implementación de estrategias metodológicas con un enfoque lúdico que utilicen el arte como pretexto, para permitir la construcción de conocimiento y fortalecer las competencias específicas en los estudiantes". En virtud de lo antedicho, este año comenzamos el trabajo con algunos juegos matmáticos en el aula de clase y algunas actividades con doblado de papel (hexaflexágonos) y desde el mes de mayo empezamos a abordar el CUBO SOMA.

De manera paralela, el profesor Otilio Noriega,venía trabajando fundamentos de dibujo técnico, en particular, las perspectivas de un cuerpo sólido. Para poder introducir el concepto de estructuras decidió trabajar trabajar también el CUBO SOMA.

En una charla posterior, nos dimos cuenta que estábamos transitando terrenos similares desde ópticas diferentes y decidimos unirnos en una iniciativa interdisicplinar con el Cubo en mención, de la cual hablaremos en los próximos días.

PLAN DE MEJORAMIENTO PARA MATEMÁTICAS

2007-05-03T19:28:00.000-07:00

Hola muchach@s...

Conocido el análisis de los resultados obtenidos por la Institución en los últimos cinco años en matemáticas en las pruebas del ICFES y establecida la necesidad institucional de mejorar los procesos al inteior del aula, los docentes del área de matemáticas hemos diseñado un Plan de Mejoramiento Académico para dicha área, a fin de lograr en las pruebas de Estado de 2008 - 2011 mejores resultados que los que hasta ahora se han obtenido.

Para quien desee consultar el Plan en mención, puede descargarlo de la siguiente dirección:

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

ÁREA DE MATEMÁTICAS

¡Nos vemos en SOMA RCN!

BIENVENIDOS

2007-04-17T15:37:00.000-07:00

Hola muchachos y muchachas...

En este Blog académico -producto del trabajo en el área de matemáticas inlcuída en el Plan de Estudios del Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro de Ocaña, Norte de Santander, Colombia- podremos compartir nuestras inquietudes en torno a los distintos proyectos y estrategias metodológicas que implementemos en el área de matemáticas y que contribuyan con mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Utilizaremos el arte como pretexto de integración curricular, toda vez que las competencias que ustedes adquieren en la modalidad artística, deben evidenciarse en sus labores cotidianas.

Recuerden, cada cosa que hagamos la debemos analizar y retroalimentar.

Vamos construyendo conocimiento, nuestra meta es ambiciosa, pero no podemos por ello desfallecer en el intento.